【隨筆心得】李選講座－使教師突破教學瓶頸，讓教師接受挑戰與成長

【課程名稱】

個案教學修煉思考力工作坊

【課程日期】

10 月 26日（三）

【分享講座】

李選（考試院考試委員）

本人有幸參與國家文官學院舉辦，由何明城老師主持的工作坊，所體驗之個案教學法著重於藉由講師於設計之教案中，經要求學員課 前閱讀、小組討論、大組討論與角色扮演中，老師以其深度的內涵、理論基礎與精湛的傾聽技巧，不斷地由不同層面提出問題激發學員比對、反思、強化、創新與通則化，進而建構知識與印證理論架構。一天中在活潑與熱絡的討論中，幾乎毫無冷場，展現出創意力、啟發力與活力。此與本人過去常用之課堂講授、課室提問與設定作業等方式有極大的差異，以上方法將可使教師突破教學瓶頸與傳統之教學方式，此對教師而言亦是挑戰與成長的機會，本人樂於日後使用。

本人身為考試委員，常有機會於文官學院授課，無論是基礎班或升官等班，個案教學法對教學工作而言，經由設計教案與引導討論法將可活化教學方式，以啟發引導取代知識傳遞，相信未來由學員被激勵後的反應中，更可達到教學相長，對教學工作有極大的助益。

本人教學的科目為「公務人員倫理與核心價值」及「健康管理」，若能將過去行政經驗與醫院的實務經驗應用於教案設計，善用教學情境、篩選課前閱讀教材、設計小組討論議題，使用小組討論動力以及強化學員的學習動機與教導學員如何提升學習力，將可改變目前學員的被動化學習，走向主動式與參與式學習。

本人要特別感謝何老師於課前的充分準備（十年磨劍）、課堂中以 身作則與不厭其煩的示範、彰顯出深厚的內涵與精湛的教學技能，更對老師的「傳道、授業、解惑」做了最佳的詮釋而感動。此為一場永難忘懷與高品質的學習饗宴，以縮短學員日後能夠「揮劍」的時間為目標，本人特此致謝。